ANALYSIS OF THE BOOK AṢĀLĪBU AR-RASŪL ṢALLALLĀHU ʿALAIHI WA SALLAMA FĪ AD-DA‘WAH WA AT-TARBIYAH
THE RELEVANCE AND CONTEXTUALISATION OF THE PROPHET MUḤAMMAD’S METHODS OF DA‘WAH AND EDUCATION IN THE FORMAL EDUCATION SYSTEM
DOI:
https://doi.org/10.30762/universum.v19i1.2588Keywords:
Preaching, Education, Muhammad SAW, Contextualisation, Formal Education, Asaliibu Ar-RasulAbstract
This study aims to examine and analyse the methods of preaching and education applied by the Prophet Muhammad SAW in the book Aṣālību ar-Rasūl Ṣallallāhu ʿAlaihi Wa Sallama fī ad-Da‘wah wa at-Tarbiyah to reveal their relevance and contextualisation with formal education today. The method used in this study is a descriptive qualitative approach with text analysis, which aims to contextualise the values of the Prophet Muhammad's (peace be upon him) methods of preaching and education in today's formal education system. The researcher found three important points outlined in the book. First, the nature and characteristics of the Prophet consist of eight traits, namely: compassion, patience, intelligence, humility, generosity, forgiveness, integrity of character, and love for his profession. Second, the methods of da'wah used by the Prophet Muhammad SAW, such as the strategy of giving, the strategy of gifts, and the strategy of sending letters. Third, the Prophet's educational methods included lectures and hands-on practice, motivating students, active learning through question and answer methods, fostering emotional bonds between educators and students, paying attention to students' physical and psychological development, and instilling the value of ukhuwah (brotherhood). The results of this study show that the methods of da'wah and education used by the Prophet Muhammad SAW are relevant for application in modern formal education systems.
Downloads
References
al-Shuury, Y. K. H. (1991). Asaaliibu al-Rasul fi al-Dakwah wa al-Tarbiyyah. Shunduq at-Takaaful Li ri’ayati Aasar as-Syuhada wal Usara.
Al-Ausyan, Muhammad Bin Abdullah. Ma Sya’a Wa Lam Yusbit Fi Al-siroh Al-nabawiyyah. Riyadh: Dar Al-Taybah, 2007.
Arsyad, Junaidi, Nawir Yuslem, dan Athiyah Sakinah. “Relevansi Metode Pendidikan Islam Dalam Kitab Hadis Al-Arba’in An-Nawawī Dengan Metode Pendidikan Masa Kini.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 1 (9 Maret 2023): 155–64. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i1.332.
As-Suyuthi, dan B. Achmad. Ar-Risalah As-Sulthoniyyah: Surat Imam Suyuthi Kepada Sang Sultan. Almuqsith Pustaka, 2022.
Asy-Syafi’i. AL-UMM: Kitab Induk Fiqih Islam. Terjemahan. Republika Penerbit, 2021.
At-Thabrani. Al-Mu’jam Al-Kabir. Vol. 2. Kairo: Maktabah Ibnu Taimiyah, t.t.
Badruzaman, Jajang. “Pemikiran Ahmad Tafsir Tentang Guru Dalam Pendidikan Islami dan Relevansinya Dengan Sistem Pendidikan Nasional.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (21 Februari 2019): 331. https://doi.org/10.32832/tawazun.v10i2.1166.
Choirin, Muhammad. “Pendekatan Dakwah Rasulullah SAW di Era Mekkah dan Relevansinya di Era Modern.” Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat 4, no. 2 (3 Agustus 2021): 97. https://doi.org/10.24853/ma.4.2.97-114.
Damanik, Muhd. Hayyanul, Zaidatul Wahdiyah, Chairunnisa Lubis, dan Tri Juniar Indah Putri. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 3 MIS Eksekutif.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (4 Agustus 2023): 1373. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2469.
Daqiq Al ’Id, Taqiyuddin ibn. Ihkamul Ahkam Syarah Umdatul Ahkam. 1. Dar Al-Jail, 1995.
Daulay, Mawarda, Surya Aymanda Nababan, Ridho Gilang Amalsyah Saragih, dan Mei Sahputri Hutasuhut. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah dengan Materi Islam pada Peserta Didik SMA Negeri 11 Medan.” Islamic Education 3, no. 1 (8 Juli 2023): 15–19. https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.1005.
Dito, Samuel Benny, dan Heni Pujiastuti. “Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.” Jurnal Sains dan Edukasi Sains 4, no. 2 (18 Desember 2021): 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65.
Fauzi, Salma. Hak Asasi Manusia Dalam Fikih Kontemporer. Prenadamedia Group, 2017.
Gunawan, Gunawan, dan Ujang Nurjaman. “Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 16, no. 1 (14 Januari 2022): 193. https://doi.org/10.35931/aq.v16i1.817.
Hadi. Tadabbur. Penerbit A-Empat, 2023.
Harahap, Syahrin. Islam & Modernitas. Prenada Media, 2017.
Hardisman, Muhammad. Tuntunan Akhlak Dalam Al-Quran dan Sunnah: Membentuk Pribadi Muslim Berkarakter dan Penerapannya Pada Etika Kedokteran. Rafa Andalas Publishing, t.t.
Hasbi. Pendidikan Agama Islam Era Modern. Penerbit LeutikaPrio, 2019.
Iqbal, Muhammad, dan Emy Junaidah. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Karakter Islam Siswa di Madrasah Ibtidaiyah.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (27 Desember 2022): 133–39. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.286.
Jamilah, Sri. “Bimbingan Konseling dan Implementasinya Dalam Pendidikan Islam.” KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam 18, no. 1 (4 Januari 2020): 74–83. https://doi.org/10.52266/kreatif.v18i1.560.
Kandiri, Kandiri, dan Arfandi Arfandi. “Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam 6, no. 1 (21 Juli 2021): 1–8. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1258.
Khumaidah, Shirley, dan Rachma Nika Hidayati. “Perbandingan Pemikiran Ibnu Khaldun dan Al-Ghazali tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya Terhadap Pendidikan dI Indonesia.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 2 (15 Agustus 2021): 212. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v14i2.861.
Maisaroh, Anisa Amalia, dan Sri Untari. “Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah Di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045.” Jurnal kebijakan pemerintahan, 2024, 18–30.
Muhali, Muhali. “Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21.” Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika 3, no. 2 (31 Desember 2019): 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126.
Muvid, Muhamad Basyrul, Miftahuuddin Miftahuuddin, dan Moh Abdullah. “Pendidikan Islam Kontemporer Perspektif Hasan Langgulung Dan Zakiah Darajat.” Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam 6, no. 1 (2020): 115–37.
Nurasykim, M. Fathir Ma’ruf. “Strategi Rasulullah Dalam Pengembangan Dakwah Pada Periode Mekkah.” At-Taujih : Bimbingan dan Konseling Islam 2, no. 1 (8 April 2019). https://doi.org/10.22373/taujih.v2i1.7214.
Nurjannah, Siti. “Strategi Pembelajaran PAI Kontekstual.” Analysis 2, no. 1 (2024): 204–13.
Nurmaidah, Nurmaidah. “Strategi Dakwah Dan Pendidikan Nabi Muhammad SAW: Telaah kitab Asaaliibu al-Rasul fi al-Dakwah wa al-Tarbiyyah.” JOURNAL OF ALIFBATA: Journal of Basic Education (JBE) 1, no. 1 (12 Januari 2021): 78–92. https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.360.
Pertiwi, Kartika Eka. “Efektivitas Pendekatan Differentiated Instruvtion Dalam Proses Pembelajaran.” Ta’lim 3, no. 2 (16 Agustus 2021): 21–34. https://doi.org/10.36269/tlm.v3i2.474.
Rozza, Dian Silvia, Abdul Haris, dan Syamsul Rizal Yazid. “Kajian Interdisipliner: Etika Berilmu Dalam Perspektif Guru Dan Murid.” Research and Development Journal of Education 9, no. 1 (11 April 2023): 130. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.14089.
Salsabila Almahda, Wismanto Wismanto, dan Radhiyatul Fithri. “Penerapan Konsep Guru Profesional Dalam Penanaman Akhlak Siswa Pada Surat Ali Imran Ayat 159: Studi Kasus MI Ibnu Aqil Pekanbaru.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 5 (15 Juli 2024): 340–49. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.565.
Saputra, M., A.Z. Nur, S. Siregar, Z. Azimi, K. Ishomuddin, M. Yusuf, H. Amin, dan I. Pane. Teori Studi Keislaman. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022.
Shuury, Yusuf Khathir Hasan al-. Asaaliibu al-Rasul fi al-Dakwah wa al-Tarbiyyah. Shunduq at-Takaaful Li ri’ayati Aasar as-Syuhada wal Usara, 1991.
Zain, Arifin. “Dakwah Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Hadits.” At-Taujih : Bimbingan dan Konseling Islam 2, no. 1 (8 April 2019). https://doi.org/10.22373/taujih.v2i1.7209.
Zulfakar, Zulfakar, Zulkarnaen Zulkarnaen, dan Fahruddin Fahruddin. “Learning Strategies in Lifelong Learning.” MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan 3, no. 4 (10 Agustus 2024): 260–71. https://doi.org/10.51878/manajerial.v3i4.3146.
Zulkifli Agus. “Metode Rasulullah SAW Dalam Mendidik Anak Usia 3-7 Tahun.” Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah 9, no. 1 (12 Juni 2024). https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i1.648.
الجوزية, ابن قيم. القواعد الفقهية المستخرجة من كتاب إعلام الموقعين. Islam Kotob, 2000.
الخولي, محمد علي. أساليب التدريس العامة. Al Manhal, 2000.
،الشيخ, حسن العدوي الحمزاوي, dan محمد العزازي. النور الساري من فيض صحيح الإمام البخاري 1-10 ج5. دار الكتب العلمية, 2014.
القاري, علي بن سلطان محمد, dan عبد الحكيم الانيس. موعظة الحبيب وتحفة الخطيب. ktab INC., t.t.
القرطبي, أبو عبد الله. التذكرة بأحوال الموتى وأمور الآخرة. Islam Kotob, 1986.
م بن عَبْد السَّلَام بن تَيَميّة !, أحمد بن عبد الحليم. بيان تلبيس الجهمية في تأسيس بدعهم الكلامية ـ ج 2. Vol. 2. المملكة العربية السعودية, t.t.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 aziz rahman, Fahrurrozi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
